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    中國實體企業(yè)實效的持續(xù)增長方案解決商
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    【企業(yè)管理培訓(xùn)】如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力
    2021-05-19
    3658

      【企業(yè)管理培訓(xùn)】如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力?今天遠(yuǎn)大方略小編給大家?guī)眍I(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的課題,一個優(yōu)秀的組織是在自我目標(biāo)控制差異變小、受控的組織,離目標(biāo)差異越小,同時又實現(xiàn)了公司的目標(biāo)業(yè)績,其實制造型企業(yè)普遍存在的一些問題:

      1、目標(biāo)設(shè)定很大,與實際不符;

      2、目標(biāo)增長不受控,業(yè)績很高,但不是在公司的控制下增長;

      3、領(lǐng)導(dǎo)團隊缺少目標(biāo)感,邊做邊看,沒有圍繞設(shè)定的目標(biāo)展開;

      ……等等,針對以上問題,如何解決與突破,黃老師在接下來的課程中用“領(lǐng)導(dǎo)力修煉”模式的打造來清晰的進行了解答。

     

      組織的強大靠的是什么?組織的靈魂是什么?---人性。在課程中黃老師拋出了“好的木匠懂什么?好的領(lǐng)導(dǎo)懂什么?”用問題引導(dǎo)大家思考,告訴所有學(xué)員“領(lǐng)導(dǎo)首要職責(zé):“研究人性與研究組織””企業(yè)家的首要思維:目標(biāo)思維、結(jié)果思維

      什么是領(lǐng)導(dǎo)?領(lǐng)導(dǎo)與管理者的區(qū)別是什么?如何清晰的理解領(lǐng)導(dǎo)的定義與要求。黃老師用簡單通俗的圖進行了解說。主要包括6個核心內(nèi)容

      1、領(lǐng)導(dǎo)定義:什么是領(lǐng)導(dǎo)力?

      2、自我反思:阻礙團隊發(fā)展的三大誤區(qū);

      3、角色認(rèn)知:領(lǐng)導(dǎo)該做些什么?

      4、領(lǐng)導(dǎo)階梯:管理者與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別;

      5、領(lǐng)導(dǎo)變革:從權(quán)力性影響到非權(quán)力影響;

      6、管理思維:到底是該民主還是該獨裁?

      在此環(huán)節(jié)中黃老師提出了“管理者難的是:看得起所有的人,“把員工當(dāng)人看”,很多管理者認(rèn)為這很容易,但實則很難。

      在下午的課程中,黃老師分享了“導(dǎo)師型領(lǐng)導(dǎo)力的價值”,包含:

      1、導(dǎo)師之道:引爆團隊的領(lǐng)導(dǎo)智慧;

      2、關(guān)注貢獻:發(fā)現(xiàn)價值,用結(jié)果說話;

      3、用人所長:擅長的也是有效的;

      4、團隊合作:優(yōu)勢互補,各顯神通;

      5、持續(xù)成長:經(jīng)歷中學(xué)習(xí),總結(jié)很重要;

      6、責(zé)任為本:不做受害者,只做責(zé)任者。”

      在此環(huán)節(jié)中,黃老師提出“一個優(yōu)秀的管理者是善于聆聽的?。?!”什么叫習(xí)慣?就是自己不經(jīng)意間都會去做的行為,同樣的事情重復(fù)的做10000次,且對自己無明顯的傷害?。。∵@叫習(xí)慣。一個領(lǐng)導(dǎo)要有“改善常態(tài)的思維”。

      在接下來的課程中,黃老師分享了

      導(dǎo)師式領(lǐng)導(dǎo)力的團隊激勵的五個內(nèi)容

      1、高績效團隊建設(shè)的七大命脈;

      2、高績效團隊激勵三步曲;

      3、教練型領(lǐng)導(dǎo)的獨孤九劍;

      4、因人而異的激勵原則;

      5、導(dǎo)師式激勵的三大核心理念。

      導(dǎo)師式領(lǐng)導(dǎo)力的四大內(nèi)功要求

      1、聆聽—挖掘員工智慧;

      2、區(qū)分—找出問題關(guān)鍵;

      3、發(fā)問—方向性的思考;

      4、回應(yīng)—即時性的改善。

      心智導(dǎo)向的導(dǎo)師模式六步

      1、第一步:厘清目標(biāo);

      2、第二步:反映真相;

      3、第三步:遷善心態(tài);

      4、第四步:行動計劃;

      5、第五步:行動實施;

      6、第六步:行動跟進。

      導(dǎo)師式領(lǐng)導(dǎo)的綜合技能法的四個項目

      1、AB引導(dǎo)模式的運用;

      2、六步邏輯引領(lǐng)法;

      3、5R教練醒覺系統(tǒng);

      4、情感帳戶的建立。

      在此次的課程中,黃老師重點提出了以下要求:

      1、統(tǒng)一共識、統(tǒng)一目標(biāo)是解決任何問題的前提,沒有統(tǒng)一共享與目標(biāo),事情是做不好的?。。?/p>

      2、教練式領(lǐng)導(dǎo)力是給思維而不是答案,用思維式方法引導(dǎo)他思考、引導(dǎo)他解決問題?。?!

      引爆團隊的領(lǐng)導(dǎo)智慧就是“不能給答案”

      3、任何一個崗位的設(shè)置都必須達到80%的量化指標(biāo)考核,如沒有達到80%,則取消該崗位設(shè)置。

      4、一個管理者、一個領(lǐng)導(dǎo)“都必須要有足夠的思考時間”

      基層員工80%的時間用來做事;中層員工40-60%的時間用來做事;高層員工20%的時間用來做事;

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